王家駿
| 王家駿 | ||
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 在2005年12月26日發布的文章上的一張關於王家駿的照片
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生日 |
1931年XX月XX日 | |
團體 |
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職務 |
匯佳學校執行校長（1996） | |
目前狀態 |
低度活躍 | |
基本信息
王家駿，畢業於北師大，先後在北京十九中、北京第三師範學校、海淀區教師進修學校任教師、校長等職。
1982年任海淀區教育局副局長、局長，1995年退休。1996年執掌匯佳學校帥印至今，為民辦教育發展傾注全力，實現了執著、拼搏、永不滿足的辦學風格。現兼任匯佳教育機構總督學、北京市民辦教育協會副會長、全國民辦教育工作者聯誼會副主席。
經歷
- 1955年，王家駿從北京師範大學畢業，之後在北京第十九中學、北京第三師範學校、海淀區教師進修學校任教師。
- 1980年-1994年，任北京海淀區教師進修學校校長。
- 1982年-1994年，任海淀區教育局局長、副局長。
- 1995年，退休。
- 1996年，任匯佳學校校長、匯佳教育機構總督學。
- 現任北京市民辦教育協會副會長、全國民辦教育工作者聯誼會副主席。
人物語錄
來自2005-12-26採訪
執著，拼搏，永不滿足
執著、拼搏、永不滿足是匯佳人在王家駿校長帶領下所形成的精神。
王家駿校長解釋說，這八個字的含義是——執著：從事教育事業已經50多個春秋（截止至2005年）的王校長，對教育事業情有獨鍾，本到了頤養天年的年齡，卻仍然戰鬥在教育一線。拼搏：作為匯佳學校的領軍人物，王校長關注着學校的每一個細節，為了方便工作，把家搬到了學校，每天工作十四五個小時，仍不知疲倦。
王校長表示，永不滿足是匯佳學校不斷進步的動力。從最初建校的36名學生發展到現在的2500人，匯佳學校已在國內小有名氣，但永不滿足的王家駿校長有着更遠大的目標：建造國際化名校。
提供平台，開發學生潛能
「做偉大的中國人」，是匯佳學校培養學生的目標。匯佳的教育不是應試教育，而是給學生提供一個儘可能廣闊的平台，發展學生的潛能。匯佳學校實現了「四個尊重」，即「尊重自己、尊重他人、尊重科學、尊重自然」，狠抓了文化底蘊的建設，出現了「教學相長、師生互動、崇尚先進、勇爭第一」的生動活潑的局面。
為學生創設自我關切、自由選擇和自我發展的生命活動場景，匯佳學校的小學課程分為基礎課、綜合課、研究課、興趣特長課四大塊。在展示語文教學成果中，截至2005年6月，小學生個人作文集已連續三年展出三期1733冊，共收入文章20000餘篇。綜合課把「動手」、「動腦」、「人生」等綜合性課程分為必修和選修，學生每學期要參加四種必修動手技能課的學習，還可以根據興趣愛好再選修其他學科。研究課，學生針對感興趣的課題以各種形式研究，撰寫小論文。書法、繪畫等近20種興趣特長課，學生可以自由選擇，培養特長。
匯佳學校小學部有123間琴房，從2001年到現在，已有353名學生通過了中國音樂學院、中國音樂協會的鋼琴等級考試，其中有的已達八級；小學美術課打破教材的框架，孩子們用自己的雙眼觀察，用自己的雙手創造，繪畫、書法、攝影、手工和泥塑裝飾了學校萬米長廊。今年6月，學校興建的高爾夫球場投入使用，並被中國高爾夫球協會授予「中國第一所中小學高爾夫球教育試點校」稱號，開設了高爾夫球的體育課，這在北京市還是首創。
匯佳國際文憑(IB)部不斷地培養學生的批判性思維能力及對世界文化交流的理解力的包容能力。教學中使用英文大綱、英文教材，學生用英文參加國際統一考試，使學生的英語水平得到非同一般的訓練，為中外教育的融合打下堅實的基礎。在2005年國際文憑(IB)的考試中，所有考生全部進入了世界名校，並獲國外獎學金總計103萬美元，創造了中國高中生成批進入世界名牌大學的景象。
